Valoraciones del Juicio en el Supremo por la Declaración Unilateral de Independencia

Si, en España las notas medias en ingles bien podrían ser mas altas que las notas medias equivalentes en Inglaterra de lengua inglesa y eso no significa en absoluto que el nivel de ingles en España sea superior al de Inglaterra. Es comparar velocidad con tocino.

Lo decisivo es el nivel de exigencia. Y con mas de 2 millones de catalanes que tienen como lengua materna el catalán, es sencillamente imposible que en su conjunto superen a otras partes de España donde el castellano es nativo. Y es mas, en Cataluña hay gente que tiene dificultades para mantener una conversación en castellano y francamente me parece de lo mas normal si tu idioma materno es el catalán.

Así que dicho estudio es un brindis al sol. Para evaluar el nivel real habría que coger muestras aleatorias de alumnos de varias comunidades y someterles al mismo examen y corregido por los mismos profesores, ahí se vería cual es el nivel real de unos y otros. Habida cuenta que 2,3 millones de catalanes tienen como segunda lengua el castellano, es imposible que globalmente destaquen en ese campo.

Paso a comparar los gráficos en los que Feno basa sus argumentos.



La nota mas alta en selectividad y lengua castellana(2017) fue para Canarias, con una nota de 7,86 en el estudio de 2010, de comunicación lingüística en lengua castellana Canarias obtuvo la posición 14 de 19 y la primera clasificada en 2010, Navarra obtuvo en el 2017 una puntuación de 6,41 en la zona media.

Conclusión: Dichas gráficas chocan frontalmente, de ser ciertas se podría deducir que en las pruebas de selectividad el nivel de exigencia puede variar notablemente de una comunidad a otra. 7 años son muy pocos para provocar grandes cambios en el nivel educativo.

No hay datos de la metodología, solo una gráfica y la fuente. Veamos lo que dice la OCDE del informe PISA del 2018

Comprensión lectora

La publicación del Informe Pisa 2018 viene sin datos en materia de comprensión lectora. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha aplazado la publicación estos resultados en España.

La OCDE ha informado que se han detectado anomalías en las respuestas de los estudiantes en la prueba de lectura en algunas zonas de España. De hecho no descarta que las competencias matemática y científica estén también afectadas por este "comportamiento anómalo", aunque en menor medida.
Excusas

La Consejería de Educación de la Generalitat ha aprovechado esto parea justificar los malos datos que han obtenido los alumnos catalanes. Fuentes de este departamento han sugerido, incluso, que si la OCDE no está segura de la calidad de los datos, era "más lógico" retirar todos los resultados.

El departamento también ha justificado su posición en el ránking español. Alega que las comunidades autónomas que quedan posicionadas por encima de Cataluña tienen un nivel de complejidad escolar “muy inferior”.

https://cronicaglobal.elespanol.com/...97680_102.html

Viene a decir lo que ya se sabia, estos estudios son para coger con pinzas.

Y añado que en los informes PISA de lectura (el ultimo disponible es de 2015) Ni una palabra del idioma en el que hacen las pruebas por lo que sugiero que lo mas lógico es que hagan dichas pruebas en la lengua materna de cada alumno o en la que solicite.